化学实验报告模板(精选4篇)
实验题目:溴乙烷的合成
实验目的:1. 学习从醇制备溴乙烷的原理和方法
2. 巩固蒸馏的操作技术和学习分液漏斗的使用。
实验原理:
主要的副反应:
反应装置示意图:
(注:在此画上合成的装置图)
实验步骤及现象记录:
1. 加料:
将9.0ml水加入100ml圆底烧瓶, 在冷却和不断振荡下,慢慢地加入19.0ml浓硫酸。冷至室温后,再加入10ml95%乙醇,然后在搅拌下加入13.0g研细的溴化钠,再投入2-3粒沸石。
放热,烧瓶烫手。
2. 装配装置,反应:
装配好蒸馏装置。为防止产品挥发损失,在接受器中加入5ml 40%nahso3溶液,放在冰水浴中冷却,并使接受管(具小咀)的末端刚好浸没在接受器的水溶液中。用小火加热石棉网上的烧瓶,瓶中物质开始冒泡,控制火焰大小,使油状物质逐渐蒸馏出去,约30分钟后慢慢加大火焰,直到无油滴蒸出为止。
加热开始,瓶中出现白雾状hbr。稍后,瓶中白雾状hbr增多。瓶中原来不溶的固体逐渐溶解,因溴的生成,溶液呈橙黄色。
3. 产物粗分:
将接受器中的液体倒入分液漏斗中。静置分层后,将下层的粗制溴乙烷放入干燥的小锥形瓶中。将锥形瓶浸于冰水浴中冷却,逐滴往瓶中加入浓硫酸,同时振荡,直到溴乙烷变得澄清透明,而且瓶底有液层分出(约需4ml浓硫酸)。用干燥的分液漏斗仔细地分去下面的硫酸层,将溴乙烷层从分液漏斗的上口倒入30ml蒸馏瓶中。
接受器中液体为浑浊液。分离后的溴乙烷层为澄清液。
4. 溴乙烷的精制
配蒸馏装置,加2-3粒沸石,用水浴加热,蒸馏溴乙烷。收集37-40℃的馏分。收集产品的接受器要用冰水浴冷却。无色液体,样品 瓶重=30.3g,其中,瓶重20.5g,样品重9.8g。
5.计算产率。
理论产量:0.126109=13.7g
产 率:9.8/13.7=71.5%
结果与讨论:
(1)溶液中的橙黄色可能为副产物中的溴引起。
(2)最后一步蒸馏溴乙烷时,温度偏高,致使溴乙烷逸失,产量因而偏低,以后实验应严格操作。
实验题目:草酸中h2c2o4含量的测定
实验目的:
学习naoh标准溶液的配制、标定及有关仪器的使用;
学习碱式滴定管的使用,练习滴定操作。
实验原理:
h2c2o4为有机弱酸,其ka1=5.910-2,ka2=6.410-5。常量组分分析时cka1>10-8,cka2>10-8,ka1/ka2<105,可在水溶液中一次性滴定其两步离解的h :
h2c2o4 2naoh===na2c2o4 2h2o
计量点ph值8.4左右,可用酚酞为指示剂。
naoh标准溶液采用间接配制法获得,以邻苯二甲酸氢钾标定:
-cook
-cooh
naoh===
-cook
-coona
h2o
此反应计量点ph值9.1左右,同样可用酚酞为指示剂。
实验方法:
一、naoh标准溶液的配制与标定
用台式天平称取naoh1g于100ml烧杯中,加50ml蒸馏水,搅拌使其溶解。移入500ml试剂瓶中,再加200ml蒸馏水,摇匀。
准确称取0.4~0.5g邻苯二甲酸氢钾三份,分别置于250ml锥形瓶中,加20~30ml蒸馏水溶解,再加1~2滴0.2%酚酞指示剂,用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色,半分钟不褪色即为终点。
二、h2c2o4含量测定
准确称取0.5g左右草酸试样,置于小烧杯中,加20ml蒸馏水溶解,然后定量地转入100ml容量瓶中,用蒸馏水稀释至刻度,摇匀。
用20ml移液管移取试样溶液于锥形瓶中,加酚酞指示剂1~2滴,用naoh标准溶液滴定至溶液呈微红色,半分钟不褪色即为终点。平行做三次。
实验数据记录与处理:
一、naoh标准溶液的标定
实验编号123备注
mkhc8h4o4 /g始读数
终读数
结 果
vnaoh /ml始读数
终读数
结 果
cnaoh /mol·l-1
naoh /mol·l-1
结果的相对平均偏差
二、h2c2o4含量测定
实验编号123备注
cnaoh /mol·l-1
m样 /g
v样 /ml20.0020.0020.00
vnaoh /ml始读数
终读数
结 果
ωh2c2o4
h2c2o4
结果的相对平均偏差
实验结果与讨论:
(1)(2)(3)……
结论:
实验名称:
盐溶液的酸碱性
实验目的:
探究不同种类盐溶液的酸碱性的联系与区别,找出产生其现象的原因。
实验仪器:
试管11支、不同测量范围的精密ph试纸、玻璃棒、表面皿
实验药品:
待测试剂(c=1mol/l)11种:nacl、kno3、naso4、na2co3、na2s、ch3coona、nh4cl、(nh4)2so4、al2(so4)3、fecl3、cu(no3)2
酸碱指示剂:
甲基橙、酚酞、石蕊
实验过程:
一、测强酸强碱盐溶液的ph
待测试剂1:nacl
实验步骤:用精密ph试纸测得ph=6.4
实验现象:
待测试剂2:kno3
实验步骤:用精密ph试纸测得ph=6.4
实验现象:
待测试剂3:naso4
实验步骤:用精密ph试纸测得ph=6.7
实验现象:
二、测强碱弱酸盐溶液的ph
待测试剂4:na2co3
实验步骤:na2co3溶液中滴加酚酞,显深红色;用精密ph试纸测得ph=14
实验现象:
待测试剂5:ch3coona
实验步骤:ch3coona溶液中滴加酚酞,显淡红色;用精密ph试纸测得ph=9
实验现象:
待测试剂6:na2s
实验步骤:na2s溶液中滴加酚酞,显深红色;用精密ph试纸测得ph=14
实验现象:
三、测强酸弱碱盐的ph
待测试剂7:nh4cl
实验步骤:nh4cl溶液中滴加石蕊试液,显淡紫色;用精密ph试纸测得ph=7
实验现象:
待测试剂8:(nh4)2so4
实验步骤:(nh4)2so4溶液中滴加石蕊试液,显红色;用精密ph试纸测得ph=3.5
实验现象:
待测试剂9:al2(so4)3
实验步骤:al2(so4)3溶液中滴加石蕊试液,显深红色;用精密ph试纸测得ph=2
实验现象:
待测试剂10:fecl3
实验步骤:fecl3溶液中滴加甲基橙,显红色;用精密ph试纸测得ph=1
实验现象:
待测试剂11:cu(no3)2
实验步骤:cu(no3)2溶液中滴加甲基橙,显深红色;用精密ph试纸测得ph=1.5
实验现象:
实验结论:(注:本实验中所有ph均按室温25℃情况下测得)
盐的种类化学式ph酸碱性
强酸强碱盐nacl6.4弱酸性
kno36.4
naso46.7
强碱弱酸盐na2co314碱性
na2s14
ch3coona9
强酸弱碱盐nh4cl7中性
(nh4)2so43.5酸性
al2(so4)32
fecl31
cu(no3)21.5
从上表可推知:强酸强碱盐溶液显弱酸性;强碱弱酸盐溶液显碱性;强酸弱碱盐溶液大部分显酸性。
实验反思:
1、不同类型盐溶液酸碱性不同的原因:发生了水解。e.g.
①强酸弱碱盐溶液:nh4cl溶液的水解:nh4 h2o→nh3h2o h 。使得c(h )>c(oh—),因此溶液显酸性。
②强碱弱酸盐溶液:ch3coona溶液的水解:ch3coo— h2o→ch3coo oh—。使得c(h )
③强酸强碱盐溶液显中性是因为没有发生水解,c(h )=c(oh—),ph=7(25℃)
2、经对照书本提供的实验结果:
“强酸强碱盐溶液显中性;强碱弱酸盐溶液显碱性;强酸弱碱盐溶液显酸性。”则此实验存在误差:
a.强酸强碱盐溶液显弱酸性的误差。分析其原因:由于配制溶液的水并不完全是纯净水,而是经过氯气消毒的水,因而其中含有微量的h ,离子方程式cl2 h2o==2h cl- clo-
b.强酸弱碱盐溶液(nh4cl)显中性的误差。分析其原因:
①配置溶液浓度偏小,结果不准确;
②不在ph试纸测量范围之内,使其不能准确测得ph。
3、同种类型,离子组成不同的盐,其溶液虽然酸碱性一致,但具体的ph还是有差别的(除显中性的强酸强碱盐溶液)。分析其原因:ph受该盐水解后生成的弱电解质的酸碱度有关。对于强酸弱碱盐溶液,水解后生成的弱碱的碱性越弱,越难电离,c(oh—)越小,因而c(h )越大,酸性越强;对于强碱弱酸盐溶液,水解后生成的弱酸的酸性越弱,越难电离,c(h )越小,因而c(oh—)越大,酸性越强。
4、实验时,先用酸碱指示剂大致估计酸碱性,再用精密ph试纸测量的原因:各种不同的精密ph试纸有不同的测量范围,必须在其测量范围之内才能较准确的测出溶液的ph。
5、在测cu(no3)2、fecl3酸碱性的时候,向其中滴加的是甲基橙而最好不用石蕊的原因:
①石蕊的酸碱测量范围较广,在一定程度上扩大了测量的误差,而甲基橙的范围小,且由理论分析可知cu(no3)2、fecl3的ph也在其测量范围之内,因此可以减小误差。
②fecl3是黄色溶液,cu(no3)2是蓝色溶液,加入紫色石蕊后显示出来的颜色可能不能准确反映其酸碱性。
p.s.有这么多试剂用来做实验还是少见的,所以我发挥主观能动性,随便做了几个小实验。
2naoh cuso4=cu(oh)2[此有一个箭头表沉淀] na2so4
氢氧化钠溶液和加入硫酸铜溶液反应成氢氧化铜沉淀和硫酸钠
cu(oh)2=[等号上面写上条件是加热,即一个三角形]cuo h2o
氢氧化铜沉淀加热变成氧化铜和水
实验报告:
分为6个步骤:
1):实验目的,具体写该次实验要达到的要求和实现的任务。(比如说,是要研究氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液的反应状况)
2):实验原理,是写你这次实验操作是依据什么来完成的,一般你的实验书上都有,你总结一下就行。(就可以用上面的反应方程式)
3):实验用品,包括实验所用器材,液体和固体药品等。 (如酒精灯,滤纸,还有玻璃棒,后两者用于过滤,这个应该是要的吧。)
4):实验步骤:实验书上也有 (就是你上面说的,氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液生成蓝色沉淀,再加热蓝色沉淀,观察反应现象)
5):实验数据记录和处理。
6):问题分析及讨论
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